REDES - 2015
PEDAGOGIAS DECOLONIAIS E MOVIMENTOS SOCIAIS: PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE
Danielle França
CURRÍCULO COMO FORMADOR DE CULTURA: A RELAÇÃO DOS SABERES ENSINADOS NA SALA DE AULA E OS SABERES VIVENCIADOS NA REALIDADE SOCIAL DOS ESTUDANTES
Patrícia Ferreira
O CURRICULO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA NA UFRJ: POR QUE PREFERIMOS ESTUDAR A EUROPA?
Fernando Pimentel
Rafaela Araújo Reis
ESCREVIVÊNCIAS DE PROFESSORAS NEGRAS: REGISTROS DO VIVIDO DE PRÁTICAS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS
Célia Regina Cristo de Oliveira
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